miércoles, 20 de abril de 2016

"Plickers":la familia y uno más

El pasado martes por la tarde, Gabi nos estuvo orientando sobre una divertida herramienta web 2.0 que además, experimentamos en vivo y en directo:"Plickers"


Son cada vez más las herramientas que aparecen, o que descubrimos para aplicar en el aula , para 
facilitar nuestro trabajo...para buscar nuevas metodologías...aunque no todas son válidas o adecuadas, por eso agradezco tanto la generosidad de todos los que ponen su tiempo en facilitar dicho conocimiento "simplificando"su uso y compartiendo su descubrimiento.


A lo largo de  nuestra vida laboral vamos utilizando y aplicando diferentes herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que forman parte de nuestra "mochila de materiales" o PLE : entorno personal de aprendizaje (personal learning environment) que utilizamos en mayor o menor medida,  para
aprender...mochila, que me gustaría compartir con vosotros...pues es en el "compartir" en el que creo ha de basarse el trabajo dentro de los centros educativos y ahora en la Red.
Estas herramientas no son "mano de santo" ni las mejores, ni mucho menos indispensables, pero sí que me han ayudado a desarrollar mejor mi trabajo en muchas ocasiones y a que la comunicación dentro del aula sea más fácil...porque había veces que no llegaba bien a todos mis alumnos por diferentes motivos...por lo que comencé buscando una manera en la que pudiera interactuar de una manera personal con cada uno de ellos.


Así descubrí "Schoology"un lugar donde podía colgar materiales de una manera fácil,tener una atención personalizada e incluso llevar un control de lo que íbamos haciendo . Este fue mi primer entorno virtual ,  otras opciones que también me han parecido válidas han sido Edmodo y Classdojo ...ahora, en mis clases uso, como la mayoría de vosotros: Google classroom e iDoceo para el control diario en el iPad con lo que, la edición de textos y presentaciones me vienen dadas si no me quiero complicar la vida...En edición de imágenes ( de uso no especializado "profesionalmente" como photoshop) están , entre muchos...Canva (para crear mapas conceptuales o infografías y "Popplet", que  es una herramienta que está bien en edición de imágenes de forma colaborativa...pero si busco algo más original, aunque me cueste más trabajo uso Prezi y Powton ; aunque , generalmente realizo la mayoría de las presentaciones con "Animoto" por comodidad y fácil combinación de música, plantillas atractivas y muy adaptables a lo que voy haciendo. Todas también muy fáciles de usar por los alumnos si queréis.
Mi último "descubrimiento" en este campo es Genially Fantástica herramienta que dará, seguro, ¡vida a tus contenidos!
Y todas estas presentaciones y contenidos...como veis... las comparto en un blog.
 He ido creando varios adecuados a cada uso y "público", que voy manteniendo de una manera más o menos constante. 
HenArte & TIC's
El origen de todos fue un curso en el que creé "HenArte" a modo de exposición virtual de trabajos...creció Henarte & TIC's ...y se multiplicó: "HenArte papás" , HenArteKids Enseñarte a TIC...más los blog de aula por cursos o asignaturas, este año: Trazo y bosquejo (blog de Diseño - 2º de Bachillerato)Plasticarte 1º de ESO 2015/16  Volúmen.es 
( Blog de Volumen - 1º de bachillerato)y un blog de exposición de los bocetos de cuadernos de viaje de este año: "Retratos de cercanías", todos ellos dentro de blogger, aunque tengo otro blog en Wordpress ,una wiki que no utilizo desde hace muchísimo tiempo.
 Para proyectos a más corto plazo uso WIX
Los contenidos de los blog los comparto en redes sociales: Facebook, twiter, instagram, Google + y Pinterest...donde creo y comparto muros personalizados de mis objetivos, caprichos, curiosidades...
Hay muchas App, que no he expuesto aquí ...porque las uso para unas determinadas acciones...Glogster, mapas mentales...canal de youtube, postcast
Y para guardar contenidos...uso Drive , Dropbox e iCloud por el iPad.

Si además de todo esto, quieres sorprender a tus alumnos  "enganchándolos" jugando...creo que una de las mejores herramientas es Kahoot


Los proyectos colaborativos con otros colegios, profesores o asignaturas también son campos de los que podemos sacar muchísimo partido, viendo como se desenvuelven compañeros en situaciones,o sencillamente, observando las conclusiones, objetivos...etc de sus proyectos.
Participo con mayor o menor asiduidad en:



Para saber más sobre App educativas , colsultad la siguiente página del blog de Raúl Diego, que tuve el honor de que fuera mi tutor en el último curso que dí del INTEF sobre Mobile learning y Realidad Aumentada o Piérdete entre las más de 300 Herramientas TIC que puedes encontrar pinchando "aquí", seguro que encuentras más de una interesante...







Fuentes e imágenes:
Imagen de herramientas:http://www.e-historia.cl/wp-content/uploads/2013/07/300herramientastic2.jpg
Imagen PLE:http://www.educativa.com/articulos/wp-content/uploads/2014/03/PLE.png
Imagen schoology; http://compartirpalabramaestra.org/sites/default/files/styles/articulos/public/field/image/fundacion-compartir-y-schoology-juntos-por-los-rectores-y-maestros-de-colombia.jpg?itok=VWWyZS1x
Imagen Genially: https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/genial.ly/facebook.png
Cubo de aplicaciones: http://www.e-historia.cl/wp-content/uploads/2013/07/300herramientastic1.jpg



jueves, 25 de febrero de 2016

Códigos QR y su aplicación didáctica

 Hola a todos
Aprovechando una idea que surgió con la manera de presentar unas imágenes en las VI jornadas con ciencia en la Escuela que se celebran en el Círculo de Bellas Artes 
os voy a hablar sobre los códigos QR.
Y para ello, os dejo esta sencilla presentación (en Haiku Deck, ideal para presentaciones gratis, sencillas y atractivas desde iPad) y el enlace en el nombre, a su definición, etc más amplia.

                           Códigos QR y su aplicación didáctica - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires



 Este año, lo hemos usado con los alumnos de bachiller de la asignatura de volumen para sus esculturas de plástico. Con ellos nos explicaban algo más de ellas,: "el cómo se hizo, explicación de su inspiración...enlace a alguna imagen o vídeo...
Y eso es lo que vamos a intentar hacer con unas imágenes de experimentos...
¡Es muy fácil!
La aplicación que usamos nosotros fue Lector QR para iPad, os he puesto alguna más en la presentación y en internet hay muchas para cualquier dispositivo.

¿Hacemos uno?

 Lo primero, descargarnos la app, la que os he aconsejado, ya os he dicho que es gratis :Lector QR Buscamos la imagen que os he puesto, porque hay varios...





Una vez instalado ...¡Ya podemos crear uno!
Abrimos el menú , pinchamos en el icono de "crear" que es un pincel y a la derecha , arriba, hay una cruz. 
Al tocarla, se nos abre otro menú para elegir qué es lo que queremos que aparezca al leer nuestro código QR.



Vamos a compartir una imagen...en mi caso,el cartel que os he puesto en el pasillo expositor de la entrada. 



Necesito un enlace para compartirla.Como la tengo en Google drive:


Abrimos el menú para enlazar con website...y copiamos el enlace...






Tocamos en "crear" y ya está, en la parte superior aparece, tocamos sobre el código...y ya nos aparece para compartir...





¡Aquí lo tengo!...¿lo escaneas para comprobarlo?

¿Verdad que no ha sido difícil? 
¡Pues ahora prueba tú!

También en PC:
Para hacerlo de colores o introduciendo algún logotipo sin ninguna dificultad añadida:
Get QR code Generator




Unitag Logo QR Code





Por último, en Auyanet.net nos hablan sobre otros cuatro sitios web de calidad donde podemos crear nuestros códigos QR.

 Una manera diferente de compartir información.



lunes, 8 de febrero de 2016

¡Ya tengo Classroom!...ahora, las Implicaciones del Flipped Classroom

Este año , por fin puedo usar el classroom como herramienta de trabajo, pero no sé si mis alumnos entienden el proceso de uso de esta herramienta ...por lo que se me hace un "doblete" con el  blog de aula, si sólo lo usan como recordatorio de deberes...y en esas estaba cuando me he topado con esta entrada de Manuel Jesús Fernández Naranjo en su blog Direblog en la que nos indica las implicaciones que se muestran en "educacontic" al llevar la clase al revés.
Y es que creo, que tampoco hay profesores  ni familias que entiendan "verdaderamente" en qué consiste el dar la vuelta a la clase, en enseñar "de otra manera" , no con una herramienta que sustituya a otra más antigua.
Para ello , nada más sencillo que ver esta infografía y preguntarnos si  lo estamos haciendo bien ...

¿Verdaderamente estamos dando protagonismo a nuestro alumnado para ser autónomo y crítico ?


 Por todo ello, me he propuesto, como dijo el profesor José Luis Redondo Prieto:, "invertir (en) mi clase"...intentando "activar" a mis alumnos. 
Desde hace ya unos años, sigo a Manuel Jesús Fernández en estos menesteres; este último verano asistiendo "online" ( no llegué a ser admitida finalmente en Valencia por puntos) a su curso sobre Flipped classroom ...hay muchísimos profesionales que, con su ejemplo van dejando estela y compartiendo sus experiencias como de los que nos habla José Luis Redondo en su blog :

Carta a los Reyes Magos (II) .. quiero invertir mi clase #flippedlearning

Os invito a todos a llegar de verdad a "implicarnos" ¿me ayudas?